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“板子”先打在谁身上
2019-11-07 17:49:04

学生不做作业,这是每个老师都会遇到的。可以说,这是一个“长期”的问题。大多数时候,不管老师教育得多么认真,总会有一些学生因为各种原因不做作业。随着时间的推移,一些学生不交作业不仅已经成为常态,而且还经常带来不好的课堂气氛——吸引其他学生加入进来,让许多老师头疼却无能为力。

然而,也有许多班级学生不做作业的现象逐渐减少,直到学校开学一段时间后基本消失。即使偶尔有学生没有及时完成作业,相关学生也会很快完成作业,并采取比以前更严肃的态度。只要仔细观察,不难发现,这些班级中相关学科的大部分教师都可以展示自己的能力,拥有自己独特的技能。他们成为大师的能力主要表现在三个方面。

勤于全面观察,找出原因。

学生不做作业总是有各种各样的原因。教师不应该不耐烦或不耐烦;他们应该仔细观察整个情况,努力找出问题的症结所在。

老师应该首先从自己身上找出原因。作业是不是太多、太难、太费时和精力,还是太简单、机械、重复,还是因为老师没有明确要求,学生的理解不明确?是因为课堂教学的重点和难点没有明确的解释,还是因为教学缺乏艺术性,导致学生对这门学科不感兴趣?等等。此外,老师应该检查他们对学生的态度。如果老师总是对学生更严肃,不那么活泼,很容易让学生害怕,不愿意“亲吻他们的老师”,也很难“相信他们的方式”。

同时,教师也应该寻找外部原因。学生自身的原因一般是身体或心理上的,如身体不适、听不清楚或看不清楚作业要求、缺乏积极进取精神、缺乏学习等。家庭的原因通常是父母之间的关系不够和谐,孩子们的学习不够关心。也可能是家庭正在拆除、搬迁和装修,父母没有时间关注孩子的学习。有时候学生也有原因,比如不注意把作业书带回家是错误的,或者玩恶作剧把作业书藏起来。

敢于正视问题,对症下药

通过全面观察自己和学生的情况,仔细分析学生不做作业的原因,教师可以有明确的目标,对症下药。

教师必须有创新的精神和勇气。学生们不能及时完成作业。“董事会”不能总是打在学生身上。教师本身当然有不可推卸的责任,因为没有人是完美的,没有金子是足够的。教师应自觉学习“照镜子”,认真发现不足,坚决克服不足,努力提高自身各方面的素质,努力成为一个日益完善的人。例如,我们应该从学生的角度来安排作业,控制作业的数量,掌握作业的难度,并定期改变作业的形式,而不仅仅是让学生写和做问题。

教师应该有以人为本的情感和措施。"一切都是为了学生,为了所有的学生,为了所有的学生。"这是教师可以脱口而出的共识。然而,为了真正实施它,有必要努力工作。例如,如果有些学生害怕做作业,并且已经养成了习惯,老师就不需要老想着学生的作业是否完整、正确和完整。他们可以改变方法,实施分层作业。作业的数量可以减少,难度可以减少,写作也可以减少。他们应该关注和鼓励“后进生”的努力和进步,引导他们逐步形成良好的家庭作业习惯。

善于营造氛围,积极防范

"减少疾病,优先预防."教师应该坚决、准确、无情地根除学生不做作业的“顽疾”。不是这样吗?

首先,我们必须坚持积极的方向,树立优秀的工作标兵。榜样的力量总是无穷无尽的。老师应该认真、细心、热心。他们应该每天及时登记学生完成家庭作业的情况,定期报告优秀家庭作业学生名单,并根据每天的家庭作业情况每周选出一组优秀家庭作业明星。学生优秀作业展应该定期举行。展览的形式可以灵活多样,如现实生活展示、视频展示、微信平台优秀作业、邀请家长观看学生优秀作业等。实行奖励制度,对长期优秀作业的学生,可以给予免费、减收或自选作业奖励。

第二,我们应该注意防止局势的轻微恶化。必须看到,即使老师坚持积极的方向,仍然会有学生有时不愿意做作业。这是正常的事情。关键是教师应该培养一双聪明的眼睛,善于捕捉看似无关紧要的现象,如作业的写作开始倒退,表面不如以前整洁,错别字没有减少。他们应该及时发现学生害怕做或不想做作业的不良迹象,尽早干预,及时跟进,采取有效措施把不良迹象扼杀在萌芽状态。

至于解决一些学生不做作业的问题,可能需要老师在开始时努力和聪明,但开始时一切都很困难,好的开始是成功的一半。只要教师虚心学习优秀教师的优秀经验,勤奋观察,全面找出原因,敢于直面问题,对症下药,善于营造积极预防的氛围,就能实现从“完成作业”到“创作作品”的飞跃。

(作者:江苏省如皋市安定小学)

中国教育新闻,第10版,2019年9月18日

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